多項(xiàng)選擇題學(xué)生的健康成長和發(fā)展離不開教師道德的（）。
A.說理、責(zé)罵
B.激勵、控制
C.批評、體罰
D.調(diào)整、矯正
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1.多項(xiàng)選擇題我國現(xiàn)行對學(xué)校設(shè)立、變更和終止的管理，根據(jù)機(jī)構(gòu)性質(zhì)的不同，分別實(shí)行（）。
A.清理制度
B.登記注冊制度
C.審批制度
D.年審制度
2.多項(xiàng)選擇題2008年頒布的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的主要有愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生（）。
A.教書育人
B.終身學(xué)習(xí)
C.依法執(zhí)教
D.為人師表
3.多項(xiàng)選擇題十八屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，……形成（）活動的有效形式和長效機(jī)制”
A.愛學(xué)習(xí)
B.愛祖國
C.愛勞動
D.愛社會主義
4.多項(xiàng)選擇題正確認(rèn)識個(gè)人與社會的辯證統(tǒng)一關(guān)系，是教師正確處理和對待（）的思想認(rèn)識基礎(chǔ)。
A.行業(yè)關(guān)系
B.個(gè)人興趣愛好與教育事業(yè)需要
C.道德關(guān)系
D.個(gè)人利益與社會群體利益
5.單項(xiàng)選擇題法律是以（）的形式表現(xiàn)的。
A.綱要、通知
B.決議、決定
C.意見、指示
D.法律條款、規(guī)范性文件
最新試題
壓力是可以管理的，人與環(huán)境不匹配時(shí)，尋找方法解決問題，實(shí)現(xiàn)個(gè)體適應(yīng)，可以消除壓力。
題型：判斷題
就社會而言，道德為幸福的追求提供價(jià)值指引。
題型：判斷題
教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民，善于良心的自我反省，懂得為正義歡呼，為悲情流淚，對弱者表達(dá)同情。
題型：判斷題
下列解釋不正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“壓力的警覺階段”的特點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)了事件并引起警覺，同時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。
題型：判斷題
以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，與對學(xué)生進(jìn)行本質(zhì)性關(guān)懷無關(guān)。
題型：判斷題
小課題重在進(jìn)行（），尋求提高效益和質(zhì)量的對策。
題型：單項(xiàng)選擇題
基于核心素養(yǎng)的評價(jià)要關(guān)注思維品質(zhì)、考查思維過程。
題型：判斷題
“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應(yīng)。
題型：判斷題
壓力管理的目標(biāo)將適度壓力轉(zhuǎn)化為過度壓力。
題型：判斷題