下列解釋不正確的是（）。

教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民，善于良心的自我反省，懂得為正義歡呼，為悲情流淚，對弱者表達同情。

“壓力的警覺階段”的特點是發(fā)現(xiàn)了事件并引起警覺，同時準備戰(zhàn)斗。

古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項中，把國王尊稱為“法老”的是（）。

小課題重在進行（），尋求提高效益和質(zhì)量的對策。

“以知識為本”使教育異化為記憶和訓(xùn)練內(nèi)容。

“地理課堂小組合作學(xué)習(xí)評價研究”應(yīng)圍繞預(yù)設(shè)和完善（）開展研究。

一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻和參考他人做法。

當你抑郁焦慮急需發(fā)泄自己的憤懣時，聽舒緩，流暢，平靜的音樂；當你煩躁不安時，聽一些激蕩的音樂，有利于宣泄情緒，使心情平復(fù)。

就社會而言，道德為幸福的追求提供價值指引。