單項(xiàng)選擇題公司上個月取消了由張工管理的視頻游戲項(xiàng)目的需求定義文件和范圍說明?,F(xiàn)在公司要求將該項(xiàng)目成果變成可在個人電視及計(jì)算機(jī)上玩的交互游戲。這至少()。

A.需要修改項(xiàng)目既定的由WBS定義的范圍 
B.導(dǎo)致所有項(xiàng)目基準(zhǔn)的改變 
C.導(dǎo)致成本、時間、質(zhì)量和其他目標(biāo)的調(diào)整 
D.會得到一個教訓(xùn)


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4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于項(xiàng)目范圍確認(rèn)及有關(guān)活動,以下說法錯誤的是()。

A.可以通過檢查來實(shí)現(xiàn)范圍的確認(rèn) 
B.檢查包括測量、測試、檢驗(yàn)等活動 
C.范圍確認(rèn)的目的就是形成項(xiàng)目范圍說明書 
D.檢查也可被稱為審查、產(chǎn)品評審和走查

5.單項(xiàng)選擇題項(xiàng)目收尾是項(xiàng)目管理的重要環(huán)節(jié),為了指導(dǎo)收尾涉及的所有管理活動和安排相應(yīng)資源,項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)制定()。

A.合同收尾規(guī)程 
B.管理收尾規(guī)程 
C.產(chǎn)品收尾規(guī)程 
D.項(xiàng)目驗(yàn)收計(jì)劃

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建立過程性能基線的目的不包括()

題型:單項(xiàng)選擇題

組織基于CMMI的過程改進(jìn)不包括()

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泰勒認(rèn)為組織工作效率低下的原因在于管理者缺乏合理的工作定額設(shè)置,工人缺乏科學(xué)指導(dǎo),同時總結(jié)出了科學(xué)管理五大原則,其中不包括()

題型:單項(xiàng)選擇題

項(xiàng)目組合經(jīng)理需要具備的專業(yè)知識不包括()

題型:單項(xiàng)選擇題

項(xiàng)目質(zhì)量與過程性能目標(biāo)設(shè)定后,項(xiàng)目管理者可使用過程性能基線和過程性能模型,采用()模擬的方式預(yù)測項(xiàng)目質(zhì)量與過程性能目標(biāo)達(dá)成的概率。

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選擇和管理供應(yīng)商能力域?qū)?yīng)的能力域類別是()

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CMMI即能力成熟度模型集成,共分為5個等級,當(dāng)達(dá)到()開始,要求組織針對過程的管理能夠量化分析和量化預(yù)測。

題型:單項(xiàng)選擇題

OPM成熟度等級中,項(xiàng)目管理是主動的,組織項(xiàng)目績效時可預(yù)測的屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

當(dāng)出現(xiàn)一些情況時,組織需要檢查目標(biāo)與過程的對應(yīng)關(guān)系,并且修改過程或子過程的選擇,這些情況不包括()

題型:單項(xiàng)選擇題

組織在管理能力判定時,可采用過程能力指數(shù)(CPK)的方式判定目標(biāo)的可達(dá)成性,當(dāng)CPK()時,代表組織當(dāng)前過程能力不能滿足目標(biāo)能力要求,且達(dá)成目標(biāo)存在較大風(fēng)險(xiǎn)。

題型:單項(xiàng)選擇題