A.分解問題時,如果必要,將問題分解為小的、獨立的元素。
B.識別確認直接原因時,要依據(jù)事實確認直接原因。
C.使用5WHY調(diào)查方法來建立一個通向根本原因的原因/效果關(guān)系鏈。
D.若問題答案有一個以上的原因,則應(yīng)確定主要原因的根源。
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A.目標集中,追求設(shè)想數(shù)量,越多越好
B.主張獨立思考,各抒己見
C.鼓勵巧妙地利用和改善他人的設(shè)想
D.與會人員一律平等,主要記錄組織者的設(shè)想
A.針對各項故障原因進行驗證(調(diào)查、檢驗、分析),找出產(chǎn)生故障現(xiàn)象的主要原因。
B.對設(shè)備細分到零件這一層次進行討論是重要的,有時,各種原因會重復(fù)地影響到各自的促成條件。
C.針對各種原因,要具體地研究不同的驗證方法、調(diào)查方法、測定方法、調(diào)查范圍、標準面的確定方法、調(diào)查項目等。
A.PM分析法是重復(fù)性故障分析最常用的方法
B.PM分析法是找尋分析設(shè)備的重復(fù)性故障及其相關(guān)原因的一種手法
C.PM分析法尤其適用于設(shè)備損壞情況的改善
D.PM分析法特點是以理論來指導(dǎo)事實,是較復(fù)雜的設(shè)備故障分析方法
A.因果關(guān)系圖、5WHY、帕累托圖、散點圖
B.數(shù)據(jù)分析圖、5WHY、帕累托圖、散點圖
C.非數(shù)據(jù)分析圖、5WHY、帕累托圖、散點圖
A.驗證方法、測定方法、調(diào)查范圍、調(diào)查項目
B.驗證方法、測定方法、調(diào)查范圍、調(diào)差目標
C.測定方法、調(diào)查范圍、調(diào)差目標、標準面的確定方法
D.調(diào)查范圍、調(diào)差目標、標準面的確定方法、驗證方法
最新試題
困擾自主改善活動的錯誤思想包括()。
以下為自主改善構(gòu)思的十二法則的有()。
OPL評審的目的是確保OPL的()。
OPL單點課又稱()教育。
下面()項是自主改善成功推行需克服的障礙。
OPL單點課教材中的點檢表應(yīng)依據(jù)()制定。
自主改善構(gòu)思法則中變一變包含改變()。
OPL 關(guān)注的焦點是新知識、()、好技能,如何共享。
以下是自主改善的理念的是()。
自主改善管理體系包括組建()機構(gòu)和部門。