A.諮商對(duì)話的方向與目標(biāo)應(yīng)由當(dāng)事人主導(dǎo)
B.諮商心理師可藉由專業(yè)的諮商架構(gòu)理解當(dāng)事人
C.諮商心理師的任務(wù)是引導(dǎo)當(dāng)事人改變，而不應(yīng)主導(dǎo)改變的方向
D.為了提高改變的可能，諮商心理師應(yīng)努力創(chuàng)造合作的關(guān)系
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A.建立合作的關(guān)系是治療成功的必要條件
B.幫助當(dāng)事人找到他所做的事情當(dāng)中有用的部分
C.每次晤談都當(dāng)做初次晤談
D.如果當(dāng)事人所做的事情無(wú)效，可鼓勵(lì)他做些不同的改變
A.完形治療學(xué)派
B.存在主義心理治療
C.精神分析學(xué)派
D.個(gè)人中心學(xué)派
A.既是以當(dāng)事人為中心，就不應(yīng)該挑戰(zhàn)當(dāng)事人
B.因?qū)俳?jīng)驗(yàn)取向，自然其諮商成效大多未得到驗(yàn)證
C.最大的限制即是諮商心理師這個(gè)人的限制
D.在所有治療質(zhì)量中，諮商心理師的真誠(chéng)一致并非是決定關(guān)系的主要治療力量
A.為了達(dá)到宣泄效果，允許兒童繼續(xù)拋灑
B.像對(duì)待成人一般，尊重兒童的選擇
C.使用設(shè)限的技巧，協(xié)助兒童學(xué)習(xí)自我控制
D.為了一視同仁而處罰兒童，讓他學(xué)到教訓(xùn)
A.檢視過(guò)去的生命經(jīng)驗(yàn)，由其中找到生命意義
B.告知當(dāng)事人，生命意義為何
C.理解生命意義是整個(gè)人生中持續(xù)不斷地掙扎追尋的過(guò)程
D.建構(gòu)不同的生活愿景，以追尋永恒的生命意義
最新試題
后應(yīng)激障礙的大學(xué)生，學(xué)校心理咨詢師應(yīng)該（）
“拖延這個(gè)問(wèn)題第一次出現(xiàn)在你的生活中是什么時(shí)候”此問(wèn)話屬于下列哪種技巧（）
心理師：“最近這幾次咨詢你常遲到，我想知道你對(duì)于來(lái)咨詢的感覺是什么”，這是屬于下列何種技巧（）
建立關(guān)系、理清問(wèn)題、收集信息等，屬于系統(tǒng)排列操作步驟中的哪一個(gè)階段？（）
下列關(guān)于強(qiáng)化的敘述，哪一項(xiàng)錯(cuò)誤（）
家庭排列理論中，以下屬于生命五大法則的是（）。
有關(guān)人本治療與存在治療取向的相似處，下列哪一項(xiàng)錯(cuò)誤（）
關(guān)于現(xiàn)實(shí)治療基本心理需求的敘述，下列哪一項(xiàng)錯(cuò)誤（）
強(qiáng)調(diào)解開三角關(guān)系、世代圖，并以增加個(gè)體與家庭間的自我分化程度為主要治療目標(biāo)的治療取向?yàn)椋ǎ?/p>
關(guān)于個(gè)別咨詢和集團(tuán)咨詢說(shuō)法精確的是（）