A、教學(xué)過程
B、整體體系
C、教學(xué)目標(biāo)
D、教學(xué)進度
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A、培訓(xùn)對象
B、育嬰師
C、嬰兒
D、嬰兒父母
A、只注重實際操作能力的培養(yǎng)
B、要體現(xiàn)傳授課程的欣賞性
C、既要有系統(tǒng)的理論知識,又要體現(xiàn)實際操作能力
D、只注重理論和具體性的培養(yǎng)
A、循序漸進的原則
B、理論聯(lián)系實際的原則
C、指導(dǎo)教師為重的原則
D、互動的原則
A、掌握月嫂、育嬰員的工作內(nèi)容和技能要求
B、掌握月嫂、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求
C、掌握育嬰員、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求
D、掌握育嬰員本人的心理
A、弘揚其特長,使其成為某方面的超常兒
B、保持和弘揚其特長方面,且優(yōu)勢將劣勢掩蓋起來
C、既要提高嬰兒發(fā)展不足方面的發(fā)展速度,又要保持和弘揚其特長方面
D、提高嬰兒發(fā)展不足方面的速度,使之與其它方面保持在同一個水平上
最新試題
做小糖球游戲時提醒嬰幼兒不能將橡皮泥放到()里。
當(dāng)依戀對象在旁時,嬰幼兒較少害怕,當(dāng)嬰幼兒害怕時更容易出現(xiàn)依戀行為。
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語言教學(xué)的規(guī)范化。
4個月的嬰兒在語言方面表現(xiàn)為()。
下列不是嬰幼兒藝術(shù)游戲活動的特點是()。
被動操舉腿運動嬰兒雙腿上舉時,()。
好玩的折紙游戲目的不是培養(yǎng)對美工活動的興趣。
動作發(fā)展有助于嬰幼兒()。
6個月的嬰兒的精細運動表現(xiàn)為()。
節(jié)律游戲是以()等形式開展的游戲活動。