A.評價主體的多元性
B.評價內(nèi)容的全面性
C.評價手段的多樣性
D.以上都是
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A.順其自然,不干預(yù)他們
B.直接制止發(fā)言的同學(xué),讓其他同學(xué)發(fā)表
C.提示發(fā)言的同學(xué)不要總是自己講,讓其他同學(xué)也發(fā)表
D.用“你對他的觀點有什么看法嗎?”等類似問題引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言
A.參與率
B.精彩度
C.含金量
D.以上都對
A.實時性
B.集成性
C.控制性
D.非線性
A.4
B.5
C.6
D.7
A.在AppStore中搜索您可以購買或下載的應(yīng)用程序
B.在iTunesStore中搜索音樂,有聲讀物,電視節(jié)目、音樂視頻和影片,在電腦和ipad間同步數(shù)據(jù)
C.可在iPad上觀看照片和視頻,用電子郵件發(fā)送,或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)
D.通過無線局域網(wǎng)與其他FaceTime用戶進行視頻通話。類似QQ、MSN
最新試題
二維碼具有儲存量大、保密性高、追蹤性高、抗損性強、備援性大、成本便宜等特性。
我國教育信息化應(yīng)該加強與“一帶一路”沿線國家等教育信息化國際交流與合作,積極對外宣傳推廣教育信息化的中國經(jīng)驗,講好中國故事、傳播中國理念,增加國際話語權(quán)。
已發(fā)布至微信公眾號上的信息,無法再進行修改。
某教師編輯Word文檔時,發(fā)現(xiàn)其中字體不一,還有超鏈接,如果想去掉這些格式,可以建議她將文檔內(nèi)容復(fù)制到()類型文件中。
某教師需要經(jīng)常訪問十多個常用教學(xué)網(wǎng)址,每次在360瀏覽器中輸入網(wǎng)址很麻煩,有時還會輸錯網(wǎng)址。我們可以建議他()。
智能手機有多種傳感器,其中根據(jù)手機所在環(huán)境來調(diào)節(jié)屏幕亮度使用的是()傳感器。
“問卷星”可以幫助教師制作在線測試卷。
負責(zé)將域名解析成為IP地址的服務(wù)器,叫做域名解析服務(wù)器,簡稱為()。
某教師新買了一臺Win10筆記本電腦,想知道該電腦的一些配置,她可以雙擊打開“計算機/我的電腦”,點擊“屬性”,然后能查詢到相關(guān)信息。
某教師在制作WPS演示文稿時,在一頁幻燈片中添加了3張同樣尺寸的圖片,她想把這3張圖片排成一條直線,但用鼠標拖動的方法,效果總不理想。我們可以建議她()。