對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。

（）左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。

在超常兒童教育中，教學環(huán)境的改變是教學中的首要議題。

（）在人的感知活動中起著主導作用。

下列超常兒童評估中不屬于非學術領域表現(xiàn)評估的是（）。

超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學生。

對閱讀障礙兒童進行元認知訓練的三個步驟分別是（）。

隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

情緒與行為障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。

溝通障礙兒童在人際交往與社會適應中會遇到一定的困難，具體表現(xiàn)為（）。