單項(xiàng)選擇題“讓幼兒一方面觀察示范者的言行,一方面在教師的指導(dǎo)下,逐步參與活動(dòng),實(shí)施演練有關(guān)動(dòng)作的方法”,這指的是()。
A.現(xiàn)場模仿
B.想象模仿
C.電視模仿
D.參與模仿
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1.單項(xiàng)選擇題語言矯治中要考慮不同障礙類型兒童的不同心理特點(diǎn),即貫徹()。
A.兼顧個(gè)人與集體原則
B.個(gè)別化指導(dǎo)原則
C.系統(tǒng)性原則
D.可行性原則
2.單項(xiàng)選擇題《瑞文推理測驗(yàn)》主要用于鑒別兒童的()
A.特殊才能
B.智力
C.創(chuàng)造力
D.領(lǐng)導(dǎo)能力
3.單項(xiàng)選擇題在幼兒園中,教師為一般幼兒提供有關(guān)星星、月亮、太陽的普通知識,而為超常兒童提供有關(guān)自然科學(xué)的較復(fù)雜的系統(tǒng)知識,甚至天文學(xué)的知識。教師針對超常兒童采用的教育策略是()
A.內(nèi)容精深化
B.加速學(xué)習(xí)
C.加深學(xué)習(xí)
D.內(nèi)容新穎化
4.單項(xiàng)選擇題“頭腦風(fēng)暴法”主要有助于發(fā)展兒童的()
A.記憶力
B.創(chuàng)造性思維
C.個(gè)性
D.注意力
5.單項(xiàng)選擇題發(fā)散的類別或方面是指發(fā)散性思維的()。
A.獨(dú)立性
B.穩(wěn)定性
C.獨(dú)創(chuàng)性
D.變通性
最新試題
除了構(gòu)音發(fā)音困難,發(fā)展性語言障礙也在學(xué)校比較常見。
題型:判斷題
美國心理學(xué)家特曼認(rèn)為超常兒童智商數(shù)值超過()。
題型:單項(xiàng)選擇題
在超常兒童的鑒定上,要注意多因素評估以確保評估更準(zhǔn)確、公平。
題型:判斷題
我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
溝通障礙兒童的障礙類型不同,其教育、矯治和訓(xùn)練的需求也有所不同。
題型:判斷題
下列不屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)關(guān)于特殊教育的主要內(nèi)容是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
超常兒童研究發(fā)現(xiàn),超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學(xué)生。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
我國小學(xué)階段學(xué)習(xí)障礙檢出率為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
以下不是溝通障礙常見致病原因的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題