A．壓抑
B．阻抗
C．否認
D．移情
E．控制
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你可能感興趣的試題
A．控制
B．阻抗
C．外射
D．移情
E．轉(zhuǎn)移
A．治療師的基本工作是向患者解釋他說話中的無意識含義
B．精神宣泄與解釋一起幫助患者了解無意識沖突
C．患者一旦了解了自己無意識沖突的根源就有了自知
D．反復(fù)解釋加上病人自己不斷努力才能解決無意識沖突
E．以上都對
A．代幣法
B．強化法
C．行為契約
D．刺激辨別訓(xùn)練
E．以上都不對
A．為正性的、友愛的
B．為負性的、敵對的
C．正性的負性的都可發(fā)生
D．是治療者可利用的，可超越正常醫(yī)患關(guān)系
E．以上都對
A．積極強化物
B．初級強化物
C．二級強化物
D．高級強化物
E．次級強化物
最新試題
下列有關(guān)二級強化物描述正確的是()
小明是一胖小孩，同學(xué)總叫他“豬豬”，他很生氣，越生氣同學(xué)叫得越起勁。媽媽告訴他同學(xué)叫他綽號時不予理睬。不久，同學(xué)叫他“豬豬”的次數(shù)越來越少。小明使用的方法為()
有效運用積極強化原理的原則與程序有（）
將苦味酊涂在吮指癖患兒的手指上進行治療屬()
精神分析理論創(chuàng)始人是（）
孩子不做作業(yè)，會遭父母的責打。為了不再受責打的痛苦便自覺地做功課。這一行為屬()
在幼兒園別的小朋友玩小麗的玩具她就打他們。每次她打別的孩子時，老師就讓她停止玩并關(guān)在一間小房間里。于是，小麗就不再打別的孩子。這是()
厭惡療法的適應(yīng)證是()
將厭惡性刺激與不良行為相結(jié)合形成條件反射，從而消退不良行為的方法是()
認知治療基本技術(shù)()行為治療基本技術(shù)()來訪者中心治療基本技術(shù)()