對學(xué)前兒童心理健康評估時(shí)常用到談話法，以下談話方式中不合理的是（）

鮑爾比的依戀理論，本質(zhì)上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的“母性剝奪”問題有關(guān)。

（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。

心理健康的目標(biāo)并不是使每一個(gè)人都達(dá)到某種狀態(tài)，而是根據(jù)個(gè)體的情況，在適應(yīng)環(huán)境的過程中不斷改變各種不適應(yīng)性行為，使各種心理活動更趨協(xié)調(diào)。

行為主義心理輔導(dǎo)或行為療法的根據(jù)是（）

開創(chuàng)和拓展理性情感治療的是（）

弗洛伊德將個(gè)體的發(fā)展劃分為五個(gè)階段，陰莖期為（）

改變兒童心理評估的被動局面的是（）

我國的心理輔導(dǎo)與心理治療工作有了長足的進(jìn)步始于（）

健康習(xí)慣