A．資源工具
B．協(xié)作工具
C．情感激勵(lì)工具
D．本題答案中所給出的其它3個(gè)選項(xiàng)之和
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A.重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)
B.重視創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)
C.重視良好道德情操的養(yǎng)成
D.本題答案中其它3個(gè)選項(xiàng)之和
A.協(xié)同作用的
B.線性的
C.順序排列的
D.互為倒置的
A．運(yùn)用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過程，以提高教育、教學(xué)的效果、效率和效益的理論和實(shí)踐
B．運(yùn)用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過程，以提高教育、教學(xué)的效果、效率和效益的理論研究
C．運(yùn)用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過程，以提高教育、教學(xué)的效果、效率和效益的教學(xué)實(shí)踐
D．本題答案中所給出的其它3個(gè)選項(xiàng)都不對(duì)
A．以課程目標(biāo)為核心
B．以信息技術(shù)應(yīng)用能力為核心
C．課程目標(biāo)與信息技術(shù)應(yīng)用能力構(gòu)成雙核心
D．以學(xué)生協(xié)作能力的培養(yǎng)為核心
A.學(xué)生的“學(xué)”
B.教師的“主導(dǎo)”作用
C.“學(xué)教并重”
D.媒體使用設(shè)計(jì)
最新試題
1950-1960年，我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
改革開放后，我國(guó)十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
中國(guó)電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是（）
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
一般說來，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
畫面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為（）
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績(jī)。