A.研究教學(xué)成果
B.研究教學(xué)內(nèi)容
C.研究課程體系
D.研究教學(xué)過程
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A.理論聯(lián)系實際
B.注意理論的層次性
C.加強綜合研究
D.改進研究的效率
A.加速科技成果轉(zhuǎn)化和推廣的原則
B.支持青年研究人員,開拓新的研究領(lǐng)域的原則
C.理論聯(lián)系實際,與社會現(xiàn)實相聯(lián)的原則
D.社會經(jīng)濟效益與學(xué)術(shù)水平相統(tǒng)一的原則
A.清華大學(xué)
B.北京大學(xué)
C.上海交通大學(xué)
D.復(fù)旦大學(xué)
A.應(yīng)用性研究成果
B.技術(shù)性研究成果
C.實踐性研究成果
D.綜合性研究成果
A.哈佛大學(xué)
B.哥倫比亞大學(xué)
C.斯坦福大學(xué)
D.普林斯頓大學(xué)
最新試題
高校教學(xué)評價的主要類型有()
運用調(diào)查法的基本要求是什么()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點是()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
高校的實習(xí)可分為哪幾種形式()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括()
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查()