在語言領域教育目標中，成人需結合情境提醒幼兒一些必要的（）

教師應為幼兒示范（）的正確姿勢。

向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見（），讓他知道其可代表具體事物。

老師應提醒幼兒注意公共場所的（）文明，如不大聲喧嘩。

（）歲幼兒在語音教育的基礎上，對詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡單句來表達自己的思想。

桌子的高度以寫畫時身體能坐直，（）為宜。

可利用圖書、音像等材料對幼兒進行逃生和求救方面的教育，并運用（）模擬練習

教師應提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用（）讓幼兒進行畫、剪、折、粘美工活動。

幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。

（）幼兒能主動飲用白開水，不貪喝飲料。