3-4歲幼兒在（）下能飯前便后洗手。

幼兒（）能邊線基本對齊的折紙。

教師應為幼兒示范（）的正確姿勢。

教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。

（）幼兒知道未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。

3-4歲幼兒在（）下能注意安全，不做危險的事。

幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。

引導幼兒仔細觀察畫面，結合畫面討論故事內(nèi)容，學習建立（）的聯(lián)系。

教師應提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用（）讓幼兒進行畫、剪、折、粘美工活動。

在語言領域教育目標中，成人需結合情境提醒幼兒一些必要的（）