單項選擇題在我國教育法律體系中的“根本大法”是()
A.《教師法》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《未成年人保護法》
D.《高等教育發(fā)展綱要》
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1.單項選擇題認為社會分層是由資本決定的社會學家是()
A.佩恩
B.韋伯
C.布迪厄
D.米切爾
2.單項選擇題通信業(yè)務、家務等產(chǎn)業(yè)屬于()
A.第一次產(chǎn)業(yè)
B.第二次產(chǎn)業(yè)
C.第三次產(chǎn)業(yè)
D.第四產(chǎn)業(yè)
3.單項選擇題教育社會物質設施都是以各種物質因素的復合體存在的,這體現(xiàn)了它的()
A.群結構性
B.獨立結構性
C.固定耐用性
D.經(jīng)濟利益性
4.單項選擇題我國春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的“六藝”課程,其核心是()
A.科學教育
B.道德教育
C.文化教育
D.知識教育
5.單項選擇題教育立法的真正起步始于國家推行()
A.學校普及制
B.教育大眾制
C.義務教育制
D.教育平等制
最新試題
1963年,美國教育社會學歸屬到了美國教育學學會門下。
題型:判斷題
結構性流動又稱自由流動,是指由于個體原因導致的社會地位移動。
題型:判斷題
規(guī)模較小的學校的教師壓力感和職業(yè)倦怠感較小。
題型:判斷題
教育與社會變遷是部分與整體或部分與部分的關系。
題型:判斷題
主張教育社會學是教育學與社會學的中介學科的學者是厲以賢。
題型:判斷題
在新的學生角色觀念背后是一種建構主義的新型知識觀念。
題型:判斷題
在前工業(yè)社會中,生命只被劃分為未成年期和成年期兩個主要階段。
題型:判斷題
互動主義現(xiàn)象學認為,知識、真理、能力、智慧以及其他所謂的“客觀現(xiàn)實”,都是社會性建構的結果。
題型:判斷題
社會學之父、法國著名社會學家迪爾凱姆,在創(chuàng)建社會學之初,所使用的學科名稱是“社會物理學”。
題型:判斷題
直接再生產(chǎn)理論認為,教育的再生產(chǎn)功能是通過對應原則實現(xiàn)的。
題型:判斷題