陶行知等人創(chuàng)立曉莊試驗鄉(xiāng)村師范學校倡導（）。

孫本文對文化問題的觀點，受到美國社會學家（）的影響。

二十世紀三四十年代的社會調查，無論從理論上，調查方法上以及調查成果上，都比二十世紀二十年代的調查更加深入一步。

陳翰笙等人主持的農村調查，用的方法是（）。

章炳麟強調了荀子思想中反抗天命的特征，表現在（）這幾個方面。

嚴復吸收斯賓塞的群學觀念，表現在以下（）幾個方面。

潘光旦認為，“位育”比“適應”更恰當，因為這個概念原有動靜兩個方面，“位”代表靜的一面，“育”代表動的一面；“適應”僅反映了靜的一面。

譚嗣同對君主專制制度的批判具體主張如下（）。

歐美的農業(yè)階梯理論主張（）。

古代鄉(xiāng)約的四大綱領是：德業(yè)相勸、過失相規(guī)、禮俗相交、患難相恤。