1922年“新學制”，或稱（）。

考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現(xiàn)。

漢代太學是朝廷網(wǎng)羅人才的重要場所，故（）就成了太學最重要的任務。

在經(jīng)費管理上，儒家私學經(jīng)費來源并不固定，主要來自（）。

蘇美爾人稱學校為（），意即（）。

清初講學三大儒：北有（），講學于（）；南有（），在（）講學；西有（），主講于（），自由講學之風被大力提倡。

杜佑《通典》認為，文才美秀一科即為進士科之始，而（）被視作科舉制產(chǎn)生的標志。

博士職能主要有（）6項，體現(xiàn)了博士從事的八個主要方面的職務。

（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。

（）是明清兩代最重要的中央官學。