秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學官，根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務，對一般人民進行（）的思想教化。

（）打破了明清以來專習八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學風，主張教以經(jīng)世致用的實學，提倡實事求是、無證不信的學風，堪稱清中葉以后書院之楷模。

太學的學生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。

（）的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。

1922年“新學制”，或稱（）。

將預先擬定的問題寫在策上，即（），應考者解答策問中的問題，叫作（）。

（）是明清兩代最重要的中央官學。

漢代太學是朝廷網(wǎng)羅人才的重要場所，故（）就成了太學最重要的任務。

1928年，大學院召開教育會議，提出廢除黨化教育名稱，改稱（），即以實現(xiàn)三民主義為目的的教育。

北齊（）促使教育管理真正走向獨立。