漢代太學是朝廷網(wǎng)羅人才的重要場所，故（）就成了太學最重要的任務。

（），為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨尊儒術(shù)，加強對教育進行宏觀管理的手段之一。

（）是明清兩代最重要的中央官學。

元代國子學實行（）和選拔優(yōu)異生員直接授官的（）。

考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現(xiàn)。

博士職能主要有（）6項，體現(xiàn)了博士從事的八個主要方面的職務。

1922年“新學制”，或稱（）。

鄉(xiāng)試是明清正式科舉的（）。第一名被稱為（），第二名被稱為（），第三、四、五名被稱為（），第六名被稱為（），余稱（），即（）。

蘇美爾人稱學校為（），意即（）。

（）打破了明清以來專習八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學風，主張教以經(jīng)世致用的實學，提倡實事求是、無證不信的學風，堪稱清中葉以后書院之楷模。