“博士”是中國古代（），王國維認(rèn)為博士制度始于（）。

具體負(fù)責(zé)管理州學(xué)的官員是（）。

察舉的科目大體有兩類，一類是（），二是（）。

北齊（）促使教育管理真正走向獨(dú)立。

（）是明清兩代最重要的中央官學(xué)。

（），為學(xué)校及讀書人提供了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨(dú)尊儒術(shù)，加強(qiáng)對教育進(jìn)行宏觀管理的手段之一。

秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學(xué)官，根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務(wù)，對一般人民進(jìn)行（）的思想教化。

博士職能主要有（）6項(xiàng)，體現(xiàn)了博士從事的八個(gè)主要方面的職務(wù)。

蘇美爾人稱學(xué)校為（），意即（）。

在經(jīng)費(fèi)管理上，儒家私學(xué)經(jīng)費(fèi)來源并不固定，主要來自（）。