A．提高審美能力
B．培養(yǎng)審美情感
C．塑造審美心理結(jié)構(gòu)
D．塑造體質(zhì)結(jié)構(gòu)
E．提高適應(yīng)能力
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A．美育使人淡泊名利
B．美育可以防止人內(nèi)心失衡和人際關(guān)系失衡
C．美育可使人血?dú)夂推?nbsp;
D．美育可使人相互溝通
E．美育使人等級分明
A．時(shí)代性
B．民族性
C．階級性
D．正誤之分
E．高尚和低俗之別
A．美育的形象是感染人、引人關(guān)注的一種手段
B．美育的形象是美育活動(dòng)的必要因素
C．美育的形象是美育活動(dòng)的基礎(chǔ)
D．美育的形象是美育活動(dòng)的目標(biāo)
E．美育的形象是把人帶入審美活動(dòng)的引領(lǐng)者
A．自然性
B．動(dòng)物性
C．模糊性
D．本能性
E．本原性
A．美育的性質(zhì)
B．美育的特點(diǎn)
C．美育的媒介
D．美育的功能
E．美育的任務(wù)
最新試題
色彩不能通過視覺感知而影響人們的心理。
美的形式是指美的事物的具體的（），如一定的形體、狀態(tài)、色彩、聲音等。
為了提高審美能力，我們需要（）
“對牛彈琴”這個(gè)成語表明動(dòng)物沒有欣賞美的能力。
美育是以一定的美學(xué)理論指導(dǎo)人們的審美實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)人們健康的審美觀念、審美理想，陶冶人們的思想情操，提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動(dòng)。
藝術(shù)的真實(shí)源于（）的真實(shí)，但又高于它的真實(shí)。
美是一種社會(huì)現(xiàn)象。它是在人類社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，美不能離開社會(huì)實(shí)踐的主體——（），不能離開人類社會(huì)。
藝術(shù)美的內(nèi)容與形式并重。
美育的育人功能有（）
對一個(gè)青年學(xué)生來說，要獲得有意義、有價(jià)值的美感，塑造美的人生，必須樹立正確的審美觀。我們提倡導(dǎo)（）的正確審美觀。