A.起學術帶頭人的作用,在同行中享有較高威望
B.組織開發(fā)性研究,開創(chuàng)新的服務項目
C.制定主管范圍內的生產(chǎn)發(fā)展規(guī)劃
D.組織制定部分推廣項目的工作計劃
E.在指導中級人員、培訓人才中發(fā)揮重要的作用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.專業(yè)結構
B.能級結構
C.年齡結構
D.知識結構
E.能力結構
A.專業(yè)結構
B.能級結構
C.年齡結構
D.知識結構
E.能力結構
A.系統(tǒng)培訓
B.專題培訓
C.以會代訓
D.座談討論
A.職前培訓
B.職后培訓
C.在職培訓
D.個別指導培訓
A.職前培訓
B.脫產(chǎn)培訓
C.在職培訓
D.訪問培訓
最新試題
()是農(nóng)業(yè)推廣機構或農(nóng)業(yè)推廣人員預先擬定的農(nóng)業(yè)推廣工作的具體內容和步驟,是農(nóng)業(yè)推廣組織對介入推廣活動的資源進行統(tǒng)籌,并對一定地理(行政)區(qū)域內未來一定時期中有關農(nóng)業(yè)推廣工作和活動的總的描述。
農(nóng)業(yè)推廣項目計劃表的形成一般可以分為()個步驟。
農(nóng)業(yè)技術推廣經(jīng)營策略只需要以政策和法律為依據(jù)即可。
()是指由農(nóng)業(yè)推廣人員召開的所有村民(以自然村或行政村為單位)參加的以宣傳為主要目標的全體會議。
以下關于采用進步農(nóng)民策略原因的描述,錯誤的是()。
()是一組選定的訪談對象針對某些特定的題目進行研討交流的組織形式。
()是指通過調查和分析,獲取農(nóng)業(yè)推廣相關信息并探求解決方法的過程。
在創(chuàng)新采用的不同階段,推廣工作的重點不同,所采用的方法也不同。
技校培訓就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術學校,農(nóng)民通過到農(nóng)技校學習,增長知識,提高素質。
()就是對會議、專題研討、焦點問題討論、辯論等特定的群體溝通環(huán)境進行策劃、協(xié)調、控制、管理,協(xié)助參與者加深理解、達成共識的過程。