A.品德結(jié)構(gòu)：共振效應(yīng)
B.年齡結(jié)構(gòu)：老中青
C.知識(shí)與專業(yè)結(jié)構(gòu)：互補(bǔ)原則
D.能力結(jié)構(gòu)：防止高知高能
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A.不利于運(yùn)用內(nèi)部獎(jiǎng)懲的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境
B.異常環(huán)境
C.人物的獨(dú)立性
D.先知先覺的救世主文化傳統(tǒng)
A.基本上反對(duì)現(xiàn)狀并竭力改變之
B.理想化的設(shè)想與現(xiàn)狀大相徑庭
C.反傳統(tǒng)和反常規(guī)行為
D.通過說服別人進(jìn)行無私的倡導(dǎo)
A.愿意服從領(lǐng)導(dǎo)，獲得力量的感受
B.低落的情緒
C.與領(lǐng)導(dǎo)者價(jià)值觀一致
D.表達(dá)性工作定位
最新試題
（）提及在合理限度內(nèi)以平衡的方式考慮多種觀點(diǎn)和投入的能力。
領(lǐng)導(dǎo)者一般不應(yīng)該委派哪種類型的任務(wù)或決策（）
以下因素不屬于領(lǐng)導(dǎo)效能定義一部分的是（）
以下哪一項(xiàng)將團(tuán)隊(duì)與團(tuán)體區(qū)分開來（）
哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格經(jīng)常阻礙創(chuàng)作過程和思想的公開交流（）
羅伯特·格林利夫是第一個(gè)提出（）領(lǐng)導(dǎo)概念的人。
男孩比女孩更具競(jìng)爭(zhēng)力和侵略性的主要原因是（）
（）是以新穎的方式鏈接或組合想法的能力。
現(xiàn)代對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的科學(xué)研究可以分為三個(gè)時(shí)代，即（）
在領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者之間關(guān)系發(fā)展的（）階段，領(lǐng)導(dǎo)者提供挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，追隨者表現(xiàn)出對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的忠誠(chéng)。