A.嚴(yán)重精神障礙發(fā)病的特點(diǎn)是，多在青少年發(fā)病。
B.精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)應(yīng)配合學(xué)校開展有針對(duì)性宣傳教育活動(dòng)。
C.讓青少年，了解抗精神病藥物的副作用。
D.通過對(duì)青少年的健康教育，提高青少年對(duì)心理健康核心知識(shí)和精神障礙早期癥狀的知曉率。
E.使青少年學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離嚴(yán)重精神障礙患者。
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A.向患者及家屬告知關(guān)愛幫扶小組成員的聯(lián)系方式。
B.教育家屬在患者病情變化或遇到困難時(shí)及時(shí)向關(guān)愛幫扶小組求助。
C.保密需要，不得向患者及家屬公開幫扶小組成員的電話。
D.幫扶小組成員有義務(wù)幫助家屬束縛患者。
E.幫扶小組成員，有權(quán)力調(diào)整患者的用藥量。
A.向患者及家屬告知關(guān)愛幫扶小組成員的聯(lián)系方式。
B.教育家屬在患者病情變化或遇到困難時(shí)及時(shí)向關(guān)愛幫扶小組求助。
C.保密需要，不得向患者及家屬公開幫扶小組成員的電話。
D.幫扶小組成員有義務(wù)幫助家屬束縛患者。
E.幫扶小組成員，有權(quán)力調(diào)整患者的用藥量。
A.嚴(yán)重精神障礙患者救治救助相關(guān)政策。
B.附近醫(yī)療機(jī)構(gòu)急診電話。
C.社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)及相關(guān)活動(dòng)信息。
D.發(fā)生各類應(yīng)急事件時(shí)相應(yīng)的幫助機(jī)構(gòu)及聯(lián)系方式。
E.各部門及相關(guān)組織關(guān)于患者醫(yī)療及生活救助的信息和申請(qǐng)渠道。
A.教育家屬防止患者走失、自傷、被拐騙和受到性侵害。
B.癲癇所致精神障礙者，教育家屬防止癲癇發(fā)作時(shí)受傷致殘。
C.為防止患者自傷，要把患者束縛起來。
D.為防止患者走失，把患者鎖在家中。
E.教育家屬識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，自我保護(hù)等。
A.教育家屬防止患者走失、自傷、被拐騙和受到性侵害。
B.癲癇所致精神障礙者，教育家屬防止癲癇發(fā)作時(shí)受傷致殘。
C.為防止患者自傷，要把患者束縛起來。
D.為防止患者走失，把患者鎖在家中。
E.教育家屬識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，自我保護(hù)等。
最新試題
嚴(yán)重精神障礙患者自知力缺失表現(xiàn)為（）
出于非醫(yī)療目的的，凡限制了患者的行動(dòng)自由，不管是任何方式，都屬于關(guān)鎖。
嚴(yán)重精神障礙是指（）為代表的精神病。
首次抗精神病藥治療時(shí)間：不管是在門診還是在住院病房的第一次抗精神病藥物使用的時(shí)間。
在預(yù)防精神分裂癥復(fù)發(fā)的措施里，作為家屬哪一項(xiàng)是不應(yīng)該做的？（）
依據(jù)《嚴(yán)重精神障礙管理治療工作規(guī)范（2018年版）》，縣級(jí)以上衛(wèi)生健康行政部門要主動(dòng)配合（）建立精神衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組或部門協(xié)調(diào)機(jī)制。
傷害自身行為或危險(xiǎn)的情形包括以下，但不包括（）
依據(jù)《嚴(yán)重精神障礙管理治療工作規(guī)范（2018年版）》要求，精神科醫(yī)師應(yīng)當(dāng)至少（）與對(duì)口幫扶地區(qū)的精防人員召開座談會(huì)。
依據(jù)《嚴(yán)重精神障礙管理治療工作規(guī)范（2018年版）》，省級(jí)衛(wèi)生健康行政部門的工作職責(zé)是（）。
嚴(yán)重精神障礙患者臨床痊愈是指：（）