問答題論述社會本位論的教育目的觀。
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1.多項選擇題民國考試制度的特點有()
A.題型單一
B.內(nèi)容固化
C.守本開新
D.立法行考
E.黨化軍治,派系干擾
2.多項選擇題世界范圍內(nèi)學制的形態(tài)主要有()
A.雙軌制
B.單軌制
C.分支制
D.集權(quán)制
E.分權(quán)制
3.多項選擇題國家課程標準的主要結(jié)構(gòu)有()
A.前言
B.課程目標
C.內(nèi)容標準
D.實施建議
E.術(shù)語解釋
4.多項選擇題考試的設計包括()
A.確定考試目的
B.確定考試內(nèi)容
C.確定考試題型
D.編制試題
E.實施考試
5.多項選擇題奧蘇貝爾提出的三種同化方式()
A.同步學習
B.主動學習
C.下位學習
D.上位學習
E.并列學習
最新試題
學科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
題型:多項選擇題
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化?()
題型:多項選擇題
十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。()
題型:判斷題
中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎研究。()
題型:判斷題
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
題型:判斷題
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
題型:判斷題
課程標準的建議部分,其內(nèi)容應該包括()。
題型:多項選擇題
學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。()
題型:判斷題
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學術(shù)會議或網(wǎng)絡與他人分享研究成果。()
題型:判斷題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()
題型:判斷題