多項選擇題世界范圍內學制的形態(tài)主要有（）
A.雙軌制
B.單軌制
C.分支制
D.集權制
E.分權制
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1.多項選擇題國家課程標準的主要結構有（）
A.前言
B.課程目標
C.內容標準
D.實施建議
E.術語解釋
2.多項選擇題考試的設計包括（）
A.確定考試目的
B.確定考試內容
C.確定考試題型
D.編制試題
E.實施考試
3.多項選擇題奧蘇貝爾提出的三種同化方式（）
A.同步學習
B.主動學習
C.下位學習
D.上位學習
E.并列學習
最新試題
十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。（）
題型：判斷題
所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）
題型：判斷題
內容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
題型：判斷題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
題型：單項選擇題
最常見的課程的縱向結構為（）。
題型：多項選擇題
對課程組織持社會問題取向的學者有（）。
題型：多項選擇題
教育學作為研究人的科學，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）
題型：判斷題
美國單軌制的基礎教育特點是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎教育分段的事實？（）
題型：多項選擇題
中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎研究。（）
題型：判斷題
教育學對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學校教育而言的。（）
題型：判斷題