研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）

內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）

教育學對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學校教育而言的。（）

行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）

直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象，因此，教學中直觀教學手段用得越多越好。（）

最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。

素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì)，包括（）。

課程標準的建議部分，其內(nèi)容應該包括（）。

為避免重復學習內(nèi)容耗費時間，中小學課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）

教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）