單項(xiàng)選擇題布盧姆提出“絕大多數(shù)學(xué)生都能學(xué)到學(xué)校所教的一切東西”是以下哪種教學(xué)模式的內(nèi)容？（）

A.“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)模式
B.“發(fā)消學(xué)習(xí)”教學(xué)模式
C.“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式
D.“暗示教學(xué)”模式


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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)考試目的可以將考試分為（）

A.個(gè)別考試和團(tuán)體考試
B.測(cè)評(píng)考試和選拔考試
C.校內(nèi)考試和校外考試
D.期中考試和期末考試

2.問答題馮亮與丁明是初三的學(xué)生，最近兩人都有心事。于是湊到一起聊天…？  馮亮：你說咱們已經(jīng)要和爸爸一樣高了，可是父母還老師把我們當(dāng)成小孩子看，什么都管。  丁明：可不是嗎，吃飯要管，穿衣要管，去哪里玩要管，放學(xué)回家稍晚就嘮叨個(gè)不停…？真煩！有時(shí)他們讓我做什么，我偏不聽他們的話。  丁明：最近一段時(shí)間，我情緒似乎司空了，今天的課堂演講，我緊張的要命，生怕在老師同學(xué)面前出丑。  馮亮：我也發(fā)現(xiàn)了，你臉都紅到脖子根了。  丁明：不光是這個(gè)，有時(shí)高興起來，我就跟要上天似的，覺得無所不能，可難過的起來，又像被打入十八層地獄。  馮亮：我跟你一樣，就比如每天跟女同學(xué)打招呼，我常莫名其妙的心跳加速，感覺既緊張又害羞，以前不是這樣的。  丁明：有時(shí)候也會(huì)擔(dān)心自己在別人嚴(yán)重的形象不好，譬如不夠帥之類的。馮亮：還有不夠優(yōu)秀，能力不夠等。我特別希望在別人嚴(yán)重是一個(gè)聰明有實(shí)力的人。丁明：我特別理解你，這種感覺我也有，而且特別想找人傾訴，但就是不知道該跟誰說。作為教師，你會(huì)對(duì)他們提出哪些建議？
3.問答題馮亮與丁明是初三的學(xué)生，最近兩人都有心事。于是湊到一起聊天…？  馮亮：你說咱們已經(jīng)要和爸爸一樣高了，可是父母還老師把我們當(dāng)成小孩子看，什么都管。  丁明：可不是嗎，吃飯要管，穿衣要管，去哪里玩要管，放學(xué)回家稍晚就嘮叨個(gè)不?！?？真煩！有時(shí)他們讓我做什么，我偏不聽他們的話。  丁明：最近一段時(shí)間，我情緒似乎司空了，今天的課堂演講，我緊張的要命，生怕在老師同學(xué)面前出丑。  馮亮：我也發(fā)現(xiàn)了，你臉都紅到脖子根了。  丁明：不光是這個(gè)，有時(shí)高興起來，我就跟要上天似的，覺得無所不能，可難過的起來，又像被打入十八層地獄。  馮亮：我跟你一樣，就比如每天跟女同學(xué)打招呼，我常莫名其妙的心跳加速，感覺既緊張又害羞，以前不是這樣的。  丁明：有時(shí)候也會(huì)擔(dān)心自己在別人嚴(yán)重的形象不好，譬如不夠帥之類的。馮亮：還有不夠優(yōu)秀，能力不夠等。我特別希望在別人嚴(yán)重是一個(gè)聰明有實(shí)力的人。丁明：我特別理解你，這種感覺我也有，而且特別想找人傾訴，但就是不知道該跟誰說。上面兩位同學(xué)的對(duì)話中，反映了中學(xué)生青春期心理發(fā)展的哪些特點(diǎn)？