A.心理能力
B.知覺能力
C.生理能力
D.心理動力能力
E.感官能力
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A.準(zhǔn)備階段
B.填寫階段
C.整理分析階段
D.開始階段
E.結(jié)束階段
A.投入
B.產(chǎn)出
C.尋找訪談的“切入點”
D.詢問工作任務(wù)
E.詢問任務(wù)細(xì)節(jié)
A.準(zhǔn)備階段
B.開始階段
C.主體階段
D.結(jié)束階段
E.整理階段
A.工作目標(biāo)
B.工作內(nèi)容
C.工作的性質(zhì)和范圍
D.工作職責(zé)
E.任職資格
A.個別員工訪談法
B.集體訪談法
C.主管人員訪談法
D.面談法
E.結(jié)構(gòu)訪談
最新試題
員工在工作中所得到的工作反饋信息應(yīng)該只來自同事和上級對自己的工作反饋。
業(yè)務(wù)流程重組的基本思想是對組織職位體系的再設(shè)計。
職位評價工具通常以定性工具為主。
工作日志不屬于觀察法的類型。
英國數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、現(xiàn)代計算機(jī)的創(chuàng)始人、科學(xué)管理的先驅(qū)巴貝奇。在《論機(jī)械和制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)》一書中進(jìn)一步發(fā)展了柏拉圖關(guān)于勞動分工的利益的思想,分析了分工能提高勞動生產(chǎn)率的原因。
在工作分析過程中,積極、及時、全面地提供真實的信息是職位任職者的職責(zé)。
關(guān)鍵事件法是一種以人員為導(dǎo)向的系統(tǒng)性分析方法。
ABC分類權(quán)重法是根據(jù)“重要的少數(shù)和次要的多數(shù)”的基本原理確定各因素權(quán)數(shù)的簡便方法。
工作概要是工作職責(zé)的具體表現(xiàn)形式與進(jìn)一步細(xì)化。
影響組織設(shè)計的一般環(huán)境對組織經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)沒有直接影響。