A.心理學(xué)研究院
B.北京大學(xué)
C.清華大學(xué)
D.中華職教社
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A.雨果•閔斯特伯格
B.丹尼斯•狄德羅
C.泰勒
D.麥考密克
最新試題
業(yè)務(wù)流程重組的基本思想是對組織職位體系的再設(shè)計(jì)。
ABC分類權(quán)重法是根據(jù)“重要的少數(shù)和次要的多數(shù)”的基本原理確定各因素權(quán)數(shù)的簡便方法。
職位評價(jià)是確定組織中各崗位價(jià)值的過程。
若工作分析的目的是為了人員招聘和選拔的需要，那么收集信息的重點(diǎn)是崗位的工作職責(zé)和特點(diǎn)。
工作分析成果應(yīng)用階段，不需要對所有崗位任職人員進(jìn)行工作內(nèi)容、職責(zé)權(quán)限、工作關(guān)系或績效考核標(biāo)準(zhǔn)等方面的培訓(xùn)。
從管理的角度看，工作分析主要包括六個(gè)方面的內(nèi)容。
要素計(jì)點(diǎn)法與要素比較法的主要區(qū)別在于要素的分配形式和工作等級轉(zhuǎn)換成工資結(jié)構(gòu)的方法不同。
影響組織設(shè)計(jì)的一般環(huán)境對組織經(jīng)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)沒有直接影響。
科學(xué)管理之父泰勒是現(xiàn)代工作分析理論的奠基者，他采用一系列科學(xué)的方法研究當(dāng)時(shí)生產(chǎn)技術(shù)條件下的最佳分工水平。
以技術(shù)或業(yè)務(wù)職位代替行政管理職位，這種做法是不可取的。