多項(xiàng)選擇題人民的利益包括()

A.物質(zhì)利益
B.政治利益
C.經(jīng)濟(jì)利益


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1.多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的類型()

A.行政協(xié)調(diào)
B.人際協(xié)調(diào)
C.價(jià)值目標(biāo)協(xié)調(diào)
D.程序性協(xié)調(diào)

2.多項(xiàng)選擇題參與激勵(lì)包括的形式有()

A.開放式管理
B.提案制
C.對(duì)話制

3.多項(xiàng)選擇題設(shè)置目標(biāo)是否合理,主要應(yīng)從目標(biāo)的()等方面來加以衡量。

A.價(jià)值性
B.挑戰(zhàn)性
C.可能性

4.多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的方式()

A.目標(biāo)激勵(lì)
B.參與激勵(lì)
C.獎(jiǎng)罰激勵(lì)
D.公平與公正激勵(lì)

5.多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的原則()

A.物資激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合的原則
B.長遠(yuǎn)利益與近期利益相結(jié)合的原則
C.個(gè)人利益與社會(huì)利益一致的原則
D.注重法紀(jì)的原則

最新試題

思想道德修養(yǎng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的,領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德,陶冶道德情操,升華思想境界。

題型:判斷題

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。

題型:判斷題

拉斯韋爾出版的《社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書,從控制、()等角度對(duì)傳播過程進(jìn)行了剖析,明確提出了傳播過程及其五個(gè)基本構(gòu)成要素。

題型:多項(xiàng)選擇題

四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

決策力是領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際決策過程中展現(xiàn)的一種能力。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的履行是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過程,當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求,主要表現(xiàn)在()

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀,所有人都享有平等的權(quán)力,他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長,以及促使這些成長的組織系統(tǒng),他們鼓勵(lì)下屬的價(jià)值觀認(rèn)同,影響下屬謙遜的行為,使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動(dòng)向他人服務(wù)。

題型:判斷題

從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力,反應(yīng)了人們思維認(rèn)識(shí)上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個(gè)社會(huì)化的角色”向“一個(gè)層級(jí)化的過程”的轉(zhuǎn)變。

題型:判斷題

變革型領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提出了如下要求:強(qiáng)調(diào)對(duì)目標(biāo)和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖()

題型:多項(xiàng)選擇題