A.整體性原則
B.滿足性原則
C.效用性原則
D.經(jīng)濟性原則
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A.促進個體行為的社會化
B.促進個體思想意識和價值觀念的社會化
C.培養(yǎng)個體角色的社會化
D.培養(yǎng)個體參與社會公共事務(wù)的能力
A.有利于中央政府統(tǒng)籌全局,協(xié)調(diào)區(qū)域不均衡問題,提升整體水平
B.社會廣泛參與,增強了高等教育的市場性和多樣性
C.高校(尤其是私立高校)是法人實體,辦學(xué)經(jīng)費對政府的依賴性低
D.高校具有面向社會自主辦學(xué)的自我約束和自我發(fā)展機制,辦學(xué)特色鮮明
A.高等職業(yè)學(xué)校
B.高等??茖W(xué)校
C.學(xué)院
D.大學(xué)
A.克拉克·克爾
B.德雷克·博克
C.紐曼
D.杜威
A.二年制學(xué)院
B.本科院校
C.研究型大學(xué)
D.學(xué)術(shù)性大學(xué)
最新試題
運用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進。
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分數(shù),強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高校社會咨詢服務(wù)一般包括()兩個方面。
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應(yīng)從哪幾個方面研究()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括()