A.哈佛大學(xué)
B.麻省理工學(xué)院
C.柏林大學(xué)
D.劍橋大學(xué)
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A.政府行政性評(píng)價(jià)制度
B.第三方評(píng)價(jià)制度
C.高校自我評(píng)價(jià)制度
D.高等學(xué)校教師自主評(píng)價(jià)
A.院校評(píng)估
B.民間機(jī)構(gòu)開(kāi)展的“大學(xué)排行”
C.本科教學(xué)工作水平評(píng)估
D.研究生院評(píng)估
A.決策程序簡(jiǎn)單、決策效率高
B.有利于集思廣益和民主管理
C.決策程序科學(xué)，決策質(zhì)量有保證
D.通過(guò)董事會(huì)成員的多元化，促進(jìn)了社會(huì)參與辦學(xué)
A.國(guó)有私立大學(xué)
B.公立大學(xué)
C.國(guó)有大學(xué)
D.國(guó)辦大學(xué)
A.“越發(fā)達(dá)、越復(fù)雜”
B.“現(xiàn)存即合理”
C.“教育受制于社會(huì)”
D.“突出差異”
最新試題
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門(mén)人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括（）
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為（）