從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看生態(tài)環(huán)境是一種為人類(lèi)提供各種服務(wù)的（）

試說(shuō)明知識(shí)生產(chǎn)活動(dòng)中的各種要素。

泰勒創(chuàng)造性探討教學(xué)模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的才能主要有（）

從正反觀點(diǎn)的對(duì)比中，推論出所述論點(diǎn)是（）論證。

早在1946年，（）在他撰寫(xiě)的《思考的藝術(shù)》一書(shū)中將創(chuàng)造過(guò)程分為四個(gè)階段。

二戰(zhàn)以來(lái)，科技發(fā)展的第一個(gè)10年的標(biāo)志是（）

說(shuō)明確定綜合理科教學(xué)內(nèi)容的六個(gè)基本原則。

從使用性能上材料可以分為（）和功能材料兩類(lèi)

按布魯姆的觀點(diǎn)，學(xué)科之間在綜合的強(qiáng)度上分為混合、結(jié)合與（）

小學(xué)科技活動(dòng)