A.習得心理學
B.個體心理學
C.學習心理學
D.應用心理學
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A.《大教學論》
B.《理想國》
C.《愛彌爾》
D.《普通教育學》
A.胎教、體育、美育、德育
B.胎教、美育、智育、德育
C.胎教、體育、智育、德育
D.胎教、體育、智育、美育
在課程的問題上,以下哪兩個流派的觀點近乎對立()
①人本化教育
②新托馬斯主義
③永恒主義教育
④新行為主義
⑤改造主義
A.①③
B.③⑤
C.③④
D.①②
A.《高等學??偩V法》
B.《教育結構計劃》
C.《哈比改革》
D.《漢堡協(xié)定》
A.1809--1833年,赫爾巴特應聘擔任柯尼斯堡大學的哲學教授
B.整個過程大致經(jīng)歷了三個時期
C.伯爾尼—不來梅市齊赫爾巴特提出了“科學教育學”的基本學說
D.在赫爾巴特教育理論的形成過程中,哥廷根時期是最為重要的
最新試題
下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是()
1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是()
《教育基本法》和《學校教育法》的關系是()
下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻的是()
“正式把確立全國性中小學課程標準作為一項重要任務,要求每州的教改計劃都要包括課程內(nèi)容標準的建立內(nèi)容?!边@一規(guī)定出自美國的()
通過設立圖書館、博物館、公民館等和利用學校的設施以及其他適當?shù)姆椒?,來實現(xiàn)教育目的,體現(xiàn)了《教育基本法》對()方面的規(guī)定。
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是()
德國20世紀下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()
下列關于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()
下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()