A.職務(wù)名稱的分析；工作任務(wù)的分析
B.工作職責(zé)的分析；職務(wù)崗位關(guān)系的分析
C.勞動(dòng)強(qiáng)度和勞動(dòng)環(huán)境的分析
D.崗位對(duì)職工的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、體力、心理素質(zhì)等條件的分析。
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A.尋找團(tuán)隊(duì)積極的品質(zhì)
B.時(shí)常檢查自己的缺點(diǎn)
C.事必躬親
D.讓別人喜歡你
A.不要猜測(cè)對(duì)方批評(píng)的目的；
B.不要急于表達(dá)自己的反對(duì)意見；
C.讓對(duì)方說明批評(píng)的理由；
D.承認(rèn)批評(píng)的可能性，但不下結(jié)論。
最新試題
在崗位說明書中，說明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì)，提高人事匹配的程度（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求，即是確定任職（）
適用于重復(fù)性勞動(dòng)的操作性崗位的方法是（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為（）
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對(duì)員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級(jí)崗位、工作等級(jí)、工資水平、工作地點(diǎn)一，等內(nèi)容的描述屬于（）