A.人格障礙
B.神經(jīng)癥
C.性變態(tài)
D.精神病
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提高認識水平
B.豐富感情世界
C.發(fā)展意能力
D.促進道德形成
E.激發(fā)創(chuàng)造潛能
A.專家比新手更能有效地組織信息
B.專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快
C.專家善于應用直接推理的方式解決問題
D.專家花更多的時間來進行問題的表征，且在更深的層面上表征問題
E.專家有更強的認知與自我監(jiān)控能力
A.學習策略是有關學習過程和學習方法的
B.學習策略決定學習結果
C.學習策略是學習者為完成一定的學習任務而積極主動使用的
D.學習策略是有效學習所必需的
A.動作對象的物質性
B.動作對象的觀念性
C.動作進行的內隱性
D.動作結構的簡縮性
A.格式塔的學習觀
B.桑代克的試誤觀
C.巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射說
D.斯金納的操作條件反射說
最新試題
大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
心理咨詢的（）是指咨詢人員應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生，努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系，從而保證咨詢的順利進行。
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）
根據(jù)動機與學習行為指向的關系，自我提高內驅力屬于（）
大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關系的什么特點？（）
“學為人師，行為世范”強調的是哪種因素對學生學習的影響？（）