創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的（）

高等學校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）

高校社會咨詢服務一般包括（）兩個方面。

我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學校的課程設置以社會需求為導向，偏重職業(yè)性課程，以適應社會對應用型人才的需求，這表明高等學校課程改革的趨勢是（）

我國高校本科教學工作評估主要類型有（）

運用案例教學法，教師要掌握哪三個關鍵環(huán)節(jié)（）

高校外部教學質量評價，也稱外部教學評估，主要包括（）

高等學校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

高校開展科研服務的內容包括（）