為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）

高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括（）

我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）

我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有（）

教師教學(xué)工作評價(jià)的基本方法有（）

高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。

現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）

高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。

運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）

高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為（）