A.觀察法
B.錄音法
C.量表法
D.攝像法
E.觀察記錄表泫
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.尋找聲音來源
B.語言反應(yīng)
C.對不同聲音的反應(yīng)
D.獨特反應(yīng)
E.動作變化
A.情緒反應(yīng)
B.動作表現(xiàn)
C.話言表達
D.注視時間
E.獨特表現(xiàn)
A.設(shè)計觀察記錄表格
B.記錄嬰幼兒感知練習(xí)的過程
C.根據(jù)觀察記錄結(jié)果，調(diào)整感知練習(xí)內(nèi)容與進度
D.由測試儀器來測定
E.根據(jù)觀察記錄，加強感知練習(xí)
A.充分重視孩子的反應(yīng)
B.仝神貫注看著孩子
C.有目的觀察
D.隨時把握練習(xí)機會
E.不能離開孩子
A.能聽懂生活中的各種語言
B.能聽懂呼喚他的名字
C.聽到聲音會尋找聲源
D.會牙牙學(xué)語
E.有時能叫媽、爸等單詞
最新試題
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類，說明他對紅色、黃色還認識不清，育嬰員要在（）多和嬰幼兒玩指認顏色的游戲。
嬰兒（）時，開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
營造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展，其中不包括（）。
嬰幼兒認知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一，適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動。
（）時是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
手部精細動作的完成需要（）的支撐
皮亞杰研究嬰幼兒認知能力，把0~2歲確定為（）
需要注意的是，玩具和材料的提供要適量，宜少不宜多，但可以（）更換。
聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為（）。
嬰幼兒的氣質(zhì)是與生俱來的，沒有（）。