A.游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
B.材料
C.玩具
D.教具等
E.音樂
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你可能感興趣的試題
A.整體教育的原則
B.知識性原則
C.反復(fù)性原則
D.個性化游戲
E.活動性原則
A.暈點發(fā)展扶欄獨(dú)腳站
B.發(fā)展其“蟹行”能力
C.并可攙著其兩手嘗試向前行走
D.獨(dú)走
E.爬行
A.“適宜的活動日標(biāo)”
B.“活動基本內(nèi)容和游戲方案”
C.“實施活動計劃的相關(guān)設(shè)施”
D.“實施活動計劃中的觀察”
E.注意事項
A.當(dāng)前粗大動作發(fā)展的基本狀況
B.其運(yùn)動發(fā)展的實際能力和水平
C.個性特點
D.比較喜歡的學(xué)習(xí)方式等
E.飲食習(xí)慣
A.制定
B.閱讀
C.設(shè)計
D.編制
E.實施
最新試題
()歲的嬰幼兒能說出300—500個詞、由2—3個詞構(gòu)成的簡單句
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓(xùn)練以提高()。
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動作、精細(xì)動作、語言、認(rèn)知、社會性五個方面。
嬰幼兒做夢通常是在()
嬰幼兒的氣質(zhì)是與生俱來的,沒有()。
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。
聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為()。
當(dāng)嬰幼兒暴怒時不宜采用()
嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。
認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗。