A.豐富性
B.深刻性
C.穩(wěn)定性
D.可控性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.抑制現(xiàn)象
B.挫折現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.消退現(xiàn)象
A.斯金納
B.加涅
C.弗洛伊德
D.班杜拉
A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.意義學(xué)習(xí)
A.下位學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.組合學(xué)習(xí)
D.派生類學(xué)習(xí)
A.場(chǎng)依存性
B.場(chǎng)獨(dú)立性
C.沖動(dòng)型
D.沉思型
最新試題
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是()
幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺對(duì)象的時(shí)間比較短,這體現(xiàn)了他們()的局限性。
抽象邏輯思維萌發(fā)是在()
無意想象需要意志努力,意識(shí)水平比較高。
按照老師的要求畫出十年后媽媽的樣子屬于()
以下空間方位知覺中獲得最晚的是()
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺是()
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜,想象了關(guān)于蜜蜂的故事,屬于有意想象。
根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)性發(fā)展理論,()的幼兒主要解決的問題是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚。
()的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說出物體總數(shù),具備了數(shù)群概念,能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序,能按數(shù)取物,能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實(shí)物運(yùn)算。