A.認知主義者把教師看成學生學習的設計者,而建構主義者把教師看成是學生的幫助者
B.認知主義者強調(diào)知識的主觀性,建構主義者強調(diào)知識的客觀永恒性
C.對于知識的運用,認識主義者強調(diào)其應用的普遍性,建構主義者強調(diào)其情境性
D.對于學習,認知主義強調(diào)學生的個體經(jīng)驗,建構主義強調(diào)知識本身的權威
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A.教師主導教學
B.獨立完成作業(yè)
C.家庭作業(yè)
D.個別課堂練習
A.服從—內(nèi)化—認同
B.認同—服從—內(nèi)化
C.服從—認同—內(nèi)化
D.內(nèi)化—認同—服從
A.思維定勢
B.功能固著
C.原型啟發(fā)
D.醞釀效應
A.為了提高效率,選擇在圖書館這樣安靜的地方學習
B.為了記住要點,看書時劃出關鍵詞
C.邊做功課邊看電視
D.學生看書時碰到不會的單詞就去查字典
A.原型定向
B.原型操作
C.原型內(nèi)化
D.原型啟發(fā)
最新試題
兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是()的結果。
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜,想象了關于蜜蜂的故事,屬于有意想象。
無意想象需要意志努力,意識水平比較高。
喜新厭舊中的厭舊是()
個體什么時候獲得“左右”相對性的認識()
根據(jù)埃里克森的心理社會性發(fā)展理論,()的幼兒主要解決的問題是主動對內(nèi)疚。
以下哪項不符合研究學前兒童發(fā)展心理學倫理性原則的要求()
學前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是()
給我一打健康的嬰兒,在我培養(yǎng)的環(huán)境下,能培養(yǎng)成任何領域的專家又或是乞丐、盜賊,這是哪位學者提出的()
班杜拉提出的觀察學習中體現(xiàn)的是()