A.思維定勢(shì)
B.功能固著
C.原型啟發(fā)
D.醞釀效應(yīng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.為了提高效率，選擇在圖書(shū)館這樣安靜的地方學(xué)習(xí)
B.為了記住要點(diǎn)，看書(shū)時(shí)劃出關(guān)鍵詞
C.邊做功課邊看電視
D.學(xué)生看書(shū)時(shí)碰到不會(huì)的單詞就去查字典
A.原型定向
B.原型操作
C.原型內(nèi)化
D.原型啟發(fā)
A.由于經(jīng)常打籃球，小明的跳高能力很不錯(cuò)
B.學(xué)會(huì)騎自行車(chē)后，學(xué)習(xí)騎摩托機(jī)車(chē)的速度特別快
C.由于畫(huà)畫(huà)的很好，小新在美術(shù)社表現(xiàn)得很出色
D.由于從小就喜歡剪草，小王長(zhǎng)大后成為一名出色的理發(fā)師
A.“萬(wàn)物皆下品，唯有讀書(shū)高”
B.讀書(shū)是一種樂(lè)趣
C.“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”
D.“為中華之崛起而讀書(shū)”
A.觀察者的特征
B.榜樣的特征
C.觀察者與榜樣的關(guān)系
D.態(tài)度與強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)
最新試題
（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開(kāi)始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。
抽象邏輯思維萌發(fā)是在（）
小明主動(dòng)打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎(jiǎng)了小明的行為，這是（）
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是（）
兒童喜愛(ài)什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是（）的結(jié)果。
個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)（）
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是（）
在實(shí)踐活動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)、完成某項(xiàng)任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。
以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)（）
吉布森的視崖實(shí)驗(yàn)是為了證明嬰兒具有（）知覺(jué)。