指引作用 評價作用 教育作用 預(yù)測作用 強制作用
有損害事實 損害行為必須違法 行為人有過錯 違法行為與損害事實之間有因果關(guān)系
保護好奇心 解除學生對答錯問題的恐懼心理 鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神 重視邏輯思維能力
最新試題
教育行動研究中，實施行動后應(yīng)進行（）
訪談法中，對訪談內(nèi)容有嚴格規(guī)定的是（）
以下關(guān)于事實性文獻的說法，錯誤的是（）
以下不屬于文獻查閱基本方法的是（）
文獻檢索能幫助研究人員（）
教育實驗法中，起干擾作用的因素是（）
經(jīng)驗研究法的出發(fā)點是（）
理論性文獻能提供（）
觀察法根據(jù)取樣方法分為（）
訪談法中，效率較高的是（）