問題情境 定勢與功能固著 原型啟發(fā) 已有知識經(jīng)驗 情緒與動機
配合運用正例和反例 正確運用變式 科學地進行比較 啟發(fā)學生進行自覺概括
深度加工材料 有效運用記憶術(shù) 適當過度學習 合理進行復習
最新試題
教育實驗法中，保證研究科學性的是（）
理論性文獻能提供（）
教育行動研究中，實施行動后應進行（）
以下關(guān)于事實性文獻的說法，錯誤的是（）
文獻檢索能幫助研究人員（）
實驗報告中，呈現(xiàn)實驗所得到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的部分是（）
作品分析法中，分析的對象不包括（）
教育實驗研究法的步驟不包括（）
觀察法中，能獲得詳細資料的是（）
歷史法研究的重點是（）