A.社會的不穩(wěn)定性因素
B.行政領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)的利益屬性為領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力異化提供了可能
C.行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力所有權(quán)與使用權(quán)的背離為領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力異化提供了條件
D.“道德人”與“經(jīng)濟(jì)人”的矛盾被扭曲化解
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A.政治道德
B.誠信
C.權(quán)力道德
D.法律道德
E.職業(yè)道德
A.冒險精神
B.領(lǐng)導(dǎo)能力
C.正直廉潔
D.決斷力
E.警覺性
A.在行政系統(tǒng)中所處的地位不同
B.兩者的職責(zé)不同
C.兩者的責(zé)任不同
D.兩者的身份不同
A.職位因素
B.資歷因素
C.傳統(tǒng)觀念因素
D.能力因素
A.文化環(huán)境
B.政治環(huán)境
C.資源環(huán)境
D.技術(shù)環(huán)境
E.經(jīng)濟(jì)環(huán)境
最新試題
簡述授權(quán)留責(zé)與監(jiān)督控制相統(tǒng)一的原則。
行政領(lǐng)導(dǎo)價值觀的功能有（）
家長制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過積極作用。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是樹立良好社會道德的教育者。
試論述奧爾德佛的ERG理論。
（）是領(lǐng)導(dǎo)的首要職責(zé)。
行政領(lǐng)導(dǎo)角色是指政府在社會中所扮演的角色，即政府在社會中應(yīng)該起到的作用。
簡述協(xié)調(diào)在領(lǐng)導(dǎo)過程中的統(tǒng)一和放大功能。
斯金納的強化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認(rèn)為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強化才能形成。
行政決策應(yīng)該是對各個備選方案進(jìn)行擇優(yōu)選擇，選擇最優(yōu)方案。