A.能力因素
B.專業(yè)因素
C.情感因素
D.品格因素
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A.管理決策
B.智力決策
C.行政決策
D.政務(wù)決策
A.經(jīng)理制的領(lǐng)導(dǎo)體制
B.“軟專家”式的領(lǐng)導(dǎo)體制
C.專家體團式的領(lǐng)導(dǎo)體制
D.多級領(lǐng)導(dǎo)體制
A.西蒙
B.弗倫奇
C.伯恩斯
D.科特
A.行政領(lǐng)導(dǎo)行為是否公平公正
B.行政領(lǐng)導(dǎo)行為是否科學(xué)
C.行政領(lǐng)導(dǎo)行為是否以人為本
D.行政領(lǐng)導(dǎo)行為是否有利于經(jīng)濟與社會的發(fā)展
A.決策權(quán)
B.一種關(guān)系
C.一種支配力量
D.一種能力
最新試題
在我國，追究行政領(lǐng)導(dǎo)者政治責(zé)任的方式主要有（）
（）是領(lǐng)導(dǎo)的首要職責(zé)。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是國家主權(quán)和國家利益的捍衛(wèi)者。
授權(quán)是在視能授權(quán)、適度授權(quán)、信任支持等原則下進行的，因此總是有效的。
沒有義務(wù)的行政，沒有責(zé)任保障的行政必然造成對依法行政的否定。
試論述奧爾德佛的ERG理論。
家長制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過積極作用。
追究行政人員尤其是行政領(lǐng)導(dǎo)者的行政責(zé)任，促使他們依法行政、積極行政、民主行政，有助于解決轉(zhuǎn)型時期的社會弊端。
所有行政領(lǐng)導(dǎo)人在行政體制內(nèi)部都兼有行政領(lǐng)導(dǎo)人（發(fā)出命令者）和非行政領(lǐng)導(dǎo)人（執(zhí)行命令者）兩種身份。
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充當(dāng)領(lǐng)頭牛角色。