青年教師在開展教科研活動中，應向（）的教科研骨干、專家學習，把對教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動力。

師應實現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會思潮的影響。

“（）”三個層次的師德建設是緊密聯(lián)系、互相促進的，政治品德建設是其他兩個層次的升華和飛躍。

師德榜樣教育的最終目的是（）

師德榜樣既是（），也是（）

真正的工匠精神應該是（）三者的統(tǒng)一。

師德的民主評價包括（）等方面。

建立教師身心健康管理制度包括（）

教師要懂得（），時刻注重自身的言行舉止。

師德培訓做到全員參與，全面提高，全員指的是（）